i492 - 婴/幼儿筛查和评估
这当然需要一个基于关系的发展方法来观察,筛选,并从出生儿童的评估经历了三个时代。评估被视为干预过程的一个组成部分,作为父母和提供者之间的协作。学生进行培训,重点是潜在的发展过程以及各个里程碑的认知,社会/情感,沟通的外观和感觉和运动的发展。学生们被引导与家长合作,孩子的优点和挑战,评估发展,并确定服务家庭的优先级。选择的筛选工具,标准化考试和标准参照仪器进行审查。学生收到一个筛选和一个评估工具,其中包括行政,解释,转诊,并为发展干预建议的入门培训。筛查,转诊,并评估各种婴儿/幼儿的设置(例如,儿童保健,早期先拔头筹,提前介入)的基本原理和实践检验。