将积重难返再次相聚:与附件儿童工作difficulties-情绪失调,愤怒和绝望

  • 12月6日
    上午09:00 - 下午4时00
    • PD时间:6
    • $ 99.00 不包括。

描述

 

近几十年来已经大大改变了我们的婴儿和幼儿发展的理解。我们现在知道,从0-5岁,当大脑发育是在其最重要的阶段之一,一个孩子的发展奠定了基础,并在所有后续发展建立能力。婴幼儿需要一个安全的连接到主要照顾者,以促进认知发展,社会和情感的发展。在缺乏灵敏,可靠的护理,关键的社会,情感和智力技能,包括信任与他人产生共鸣的能力,发展的,有自我的积极意义,并在情感和行为规范受到损害。亲子关系的上下文内发生的创伤和虐待具有破坏性的发展后果。焦虑或威胁时,婴儿生物催芽寻求他们的照顾者的保护和舒适性。婴儿感到深深的困惑和恐惧时,他从他们那里需要寻求保护的父母是谁是可怕的,并威胁到他的人。 

其结果是,在虐待或忽视的家庭提出了年幼的孩子,或在住宅环境中,比在稳定的家庭长大的儿童相当大的不同需求。他们的愤怒,失望和情绪失调往往很难理解和管理。当寄养和收养家庭,教育工作者或治疗师不熟悉的疏忽或对儿童发育滥用的影响,它们运行进一步创伤的孩子没有妥当解决他们的巨大需求的风险。通过本次研讨会的教师将检查虐待和忽视的影响,并提出一个模式,以增加孩子的使用主要照顾者作为一个安全的基础能力。她将描述压力和心理创伤反应症状在幼儿以及解释依恋模式,导致儿童难以行为最普遍的两种形式。她会教的范例和策略,以帮助带附件的干扰和援助的参与者孩子加深对如何支持儿童照顾者附着干扰理解帮助。参与者将有一个框架离开了解如何与孩子谁是绝望,常常害怕激怒了干预。

新澳门皇冠教师

朱莉ribaudo,LMSW,IMH-E®(iv)中, 在社会工作,她留校任教,2006年,她已经练了30多年的重点是父母与婴儿的关系密歇根大学医学院临床副教授;评估和治疗虐待和/或忽视婴儿,幼儿和儿童,以及顾问新澳门皇冠幼儿难以行为教师和幼儿提供者。除了教学全职,她继续她的临床工作中,提供反射监理/咨询的个人和团体,参与研究和服务交付与妇女和通过精神病学的u-米处婴幼儿的心理健康计划。女士。 ribaudo有专业的研究生证书及批注作为幼儿心理健康治疗师和杰出的导师。她是塞尔玛·弗赖贝格奖密歇根州的婴儿和他们的家人突出贡献的2013收件人。 ribaudo提供婴幼儿和他们的家人国家和国际培训和咨询。她独着及合着了几出版物,包括在零公布的三“在幼儿心理健康的案例研究”一章,以及2016年的文章,“恢复安全:基于连接的方法来临床工作有创伤的孩子”发表在婴幼儿心理卫生杂志。

十一月八速$ 99前尽早报名费。
11月8日和离职后$ 115

目标

参与者将:

  1. 获得在幼儿中的压力和心理创伤反应症状的认识
  2. 开发的导致儿童难以行为的依恋模式的两种最普遍的形式清晰的认识。
  3. 获得的六大战略的理解与帮助孩子带附件的干扰协助
  4. 深化如何支持带附件的干扰孩子的照顾者理解

谁该参加?

被视为孩子的情绪和行为障碍随着年龄的增长往往与差距和失误在其发展的基础。这些差距可以破坏基本能力和相关沟通,分享关注和自我调节。发育紊乱可以破坏同情和周围世界的理解和交流思想和感情用文字,戏剧和其他符号的能力的形成。这些中断的发展能有终身后果无需干预。

这一系列即重点,了解发展和早期经验的基础,意义的是谁感兴趣的培训,这将支持和加强他们的工作与各年龄段的家庭和儿童,如社会工作者,发育治疗师,儿科医生的任何临床医生,精神科医师,新生儿科医师,执业护士,助产士,语言病理学家,心理学家,早期护理和教育机构和教师,产科医生,家庭治疗师,专业的心理咨询师,物理治疗师,职业治疗师,和其他人,其作品影响婴幼儿的生活,年幼的孩子和家庭。

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