埃里克·新澳门皇冠

因为新澳门皇冠的成立以来,我们一直致力于培养一种新的早教从业者,一个具有深刻的理解 儿童发展.

以反映这种独特的方式,学校于1969年被重新命名为著名精神分析学家 埃里克小时。新澳门皇冠,新澳门皇冠研究所联合创始人玛丽亚桥墩的前同事。他是第一个提出,儿童不是单纯的生物有机体也是社会的期望,偏见,和禁止的产品。

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20世纪最有影响力的精神分析学家之一,埃里克·新澳门皇冠出生于1902年在法兰克福上午主,德国。完成高中学业后,他移居到佛罗伦萨去追求他对艺术的兴趣,并在1927年成为一名美术老师在精神分析开明的学校在维也纳多萝西伯林厄姆和安娜·弗洛伊德开始孩子。

此举改变了他的生活和事业。他赢得了由蒙特梭利学校的证书,然后走上维也纳精神分析学院心理训练。 1936年,他加入了人与人之间的关系,精神病学在耶鲁大学部的一部分的机构。

新澳门皇冠的遗产

新澳门皇冠的最著名的作品是他的理论,生命的每一个阶段都与特定的心理挣扎,有助于人格的主要方面的斗争有关。他的发育进程 - 从信任到自主性,能动性,行业,身份,亲密关系,生成性和完整性 - 被设想为自我和字符结构的顺序重组。各相是后来的健康和病状的潜在根源。

通过关注社会以及心理,新澳门皇冠的阶段,代表了弗洛伊德的思想,它强调发展性心理本质的飞跃。而他的许多理论工作已经被质疑,新澳门皇冠的基本发展框架 - 冲突关系的背景下谈判 - 继续照亮我们的思维,一样的身份认同危机的概念,即新澳门皇冠首先确定角色的混淆。

在社会环境中的人类发展

另一种持久的贡献是新澳门皇冠强调对社会的背景下放置童年正视。他提出的想法,孩子们不是简单的生物有机体忍受,也不在隔离心灵的产品。相反,他们在社会的期望,禁令,和偏见的过程中得到发展。

新澳门皇冠的工作的又一重大贡献的观念是个性的形状在寿命,这意味着经历以后的生活中能治愈或改善幼儿教育问题。

最后,新澳门皇冠有力提倡基于自我知识和蔑视“健康或疾病,善或恶,或建议的判断即时诊断新澳门皇冠‘如何’。”新澳门皇冠的信仰一个复杂的世界观“儿童的新教育”在复杂和儿童,并帮助关系相互关系的重要性弹性导致提起创始人玛丽亚码头,芭芭拉弓箭手,和洛林瓦拉赫的名字在他的荣誉学院。